العودة إلى المدرسة

العودة إلى المدرسة: كيف كانت الحال بالنسبة لك؟

تم إعادة فتح المدارس، و العودة إلى المدرسة ، في نهاية أغسطس وقد عم الخوف على الجميع. كيف سيتعاملون مع مخاوف الوالدين؟ كيف سيفرضون التباعد الاجتماعي على الأطفال؟ من خلال ندوة عبر موقع livehealthy.ae هذا الأسبوع ، سألنا اثنين من المعلمين في أبوظبي – إيما شاناهان، مديرة مدرسة أسبن هايتس البريطانية ، ونورا عربي ، معلمة التربية البدنية في مدرسة الإمارات الوطنية – كيف كان الأسبوع الأول في الفصل الدراسي منذ تحول الدراسة إلى التعلم عن بعد.

 

كيف تتعامل مدرستك مع قيود السلامة؟

Emma Shanahan

إيما شاناهان ، مديرة مدرسة أسبن هايتس البريطانية

إيما: بدأنا التعلم عن بعد في أوائل مارس وطورنا برنامج التعلم عن بعد على مدار 15 أسبوعًا. شعرنا أنه إذا تمكنا من القيام بذلك ، فيمكننا فعل أي شيء ، لذا فإن إعادة فتح المدرسة أصبحت أسهل بكثير. ولكن كما هو الحال مع كل شيء ، هناك تحديات غير متوقعة. بعض الإجراءات مألوفة ، مثل التباعد الاجتماعي ، ولكن إذا لم تعمل في مدرسة ، فلن تعرف كيف اضطررنا إلى تجميع مجموعات الطلاب والموظفين لدينا في “فقاعات” للحد من التفاعل. لدينا أيضًا نظام تتبع مفصل في المدرسة ، لذا إذا كان هناك حالة ، فيمكننا عزلها بسرعة وحجر تلك الفقاعة والتعلم في الموقع يمكن أن يستمر في بقية المدرسة. كفريق ، عملنا على هذا خلال الصيف ويسعدنا أن الأمور سارت بسلاسة.

كان لدينا أسبوع انتقالي مع مجموعتين في كل يوم لنوضح لهم المداخل المختلفة ونظهر للعائلات مكان إنزالهم ، ثم الخميس الماضي ، كان لدينا مجموعة كل صف وكنا جداً متخوفين من ذلك – وقد نجح الأمر.

 

نورا: خلال الأسابيع الثلاثة الأولى ، كنا جميعًا متصلين بالإنترنت مع جميع الطلاب حتى نجهز كل شيء باستخدام الفقاعات وما إلى ذلك. ما زلنا نجمع إجابات من أولياء الأمور حول نوع التعليم الذي يريدونه لأطفالهم – من يريد (التدريس الهجين) أي الجمع بين التدريس (في الفصل والتعليم عن بعد) ومن يريد التعليم عن بعد بالكامل. الطلاب الذين أقوم بتدريسهم تتراوح أعمارهم بين 6 و 10 سنوات ، لذلك هناك ديناميكية مختلفة. يُنظر إلى معلمي التربية البدنية على أنهم خطر لأن طلابنا يتناوبون. لكن نحن لا نبقى في فصل دراسي واحد.

 

كيف حال الموظفين في هذه الحالة غير العادية ؟

 

إيما: أحاول دائمًا تذكر التحديات السابقة التي واجهناها واستطعنا النجاح فعلاً. ليس لدينا خط رؤية واضح حتى الآن لكيفية حدوث كل هذا ، لكنني أعرف ذلك المصطلح الأخير ، لقد غيرنا تمامًا طريقة عملنا عند سقوط القبعة وتمكنا من القيام بذلك.

 

يمكن تقبل أي فكرة وكل فكرة قد تكون إضافة جيدة. نحن بحاجة إلى حلول إبداعية للمشكلات الآن ولأن الموظفين يتم استثمارهم وتشجيعهم على إبداء الرأي ، فإنهم يشعرون أنهم يتحكمون في ما يفعلونه.

 

نورا: إنه أمر مضحك ، لكن قبل فيروس كورونا مباشرة كنت أدرس التعلم الإلكتروني ولذا كنت أستعد دون معرفة ما كان يحدث وكنت أستخدم مقطعين من مقاطع الفيديو الخاصة بي في تعليمي ، لذلك لم تكن تلك التجربة صدمة بالنسبة لي شخصيًا. لكن مشاهدة ما يحدث حولي ، جعل الأمر مربكاً لكثير من الناس ، خاصة لمن لم يكن مستعدًا لقلب النظام بأكمله بين عشية وضحاها.

 

كيف كان رد فعل الأطفال؟

Nura Arabi

نورا عربي

إيما: بالتعامل مع الأطفال الصغار من المستحيل فرض نظام الابتعاد عنهم جسديًا. التواصل مع أصدقائهم ومشاركة ألعابهم هو تعلم اجتماعي لهم. من بين 120 طفلاً في الرابعة من العمر ، لم يكن لدينا سوى دفعتين من الطلاب. لقد كانوا متحمسين للغاية لرؤية بعضهم البعض ومعلميهم والعودة إلى المدرسة.

 

نورا: قبل كوفيد ، كان لدينا وحدات مختلفة في المنهج على مدار العام. كانت هناك وحدة لألعاب القوى ووحدة نمط حياة صحي وألعاب وجمباز ورقص. الآن نحن محدودون بعض الشيء. لا أستطيع أن أضمن أن طلابي يتابعون الفصل في المنزل. لا أعرف أي نوع من المساحة لديهم. لقد كنت أعمل على تحسين القلب والألعاب مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 10 سنوات. وأشعر حقًا أنه عندما أتحدث عن الصحة ، فإنهم يستمعون أكثر. لقد اتصل بي الكثير من الطلاب على الانستجرام الخاص بي لطلب النصيحة وأحيانًا يكون آباؤهم معهم.

 

كان هناك الكثير من الجدل حول ما إذا كان يجب على المدارس تخفيض رسومها بسبب الوقت الضائع في الإغلاق. ما رأيك؟

 

إيما: من ضمن الاجراءات الاحترازية الاضطرار إلى تثبيت الكاميرات الحرارية واضافة بعض منتجات السلامة وغيرها مما يعني زيادة التكاليف بدلاً من خفضها. كما يمتلك جميع موظفينا ميكروفونات معلقة ، لتسهيل وتكبير الصوت عند التحدث مع الأطفال من خلال موقع زووم  في المنزل والعديد من المعدات الاضافية لتسهيل مهمة التعليم عن بعد.

 

نورا: قد يكون التدريس عن بعد (عبر الانترنت) أكثر تكلفة لأنك بحاجة إلى معدات خاصة. قد يبدو أن المدارس لا تدفع مقابل أقلام الرصاص أو الكهرباء ولكن عليك التأكد من توفر مساحة كافية على الإنترنت لديك. هناك الكثير من التكاليف المختلفة التي لا يعرفها الناس.

 

هل ما تبقى من هذا العام الدراسي مضيعة للوقت؟

 

إيما: لا ، لقد تعلم الأطفال مهارات مختلفة ، مثل المرونة والاستقلالية ومدى تقديرهم لقدرتهم على رؤية أصدقائهم والذهاب إلى المدرسة. على مر التاريخ ، كان هناك أطفال تعرضوا لتعطل تعليمهم بسبب الكوارث الطبيعية أو الحروب ، ويمضي هؤلاء الأطفال ليعيشوا حياة مُرضية بشكل لا يصدق. هذا الموقف غير مسبوق وخرج عن سيطرتنا ، لكن الأطفال سيتعلمون أشياء مختلفة تجعلهم في وضع جيد للمستقبل.

 

نورا: أرى ما حدث كفرصة تعليمية ضخمة. هذا درس كبير في كيفية إنشاء نظام تعليمي مقاوم للكوارث. لم نكن استباقيين ، تصرفنا يرد فعل. لم تكن لدينا خطة ب، ولم نكن مستعدين. من الجيد لنا أن نعمل أكثر على طرق مختلفة لتقديم التعليم حتى نتمكن من التبديل بسرعة عندما نحتاج إلى ذلك. علينا أن نتعلم توقع ما هو غير متوقع.

 

إذا نظرنا إلى الوراء ، هل هناك أي شيء يمكنك القيام به بشكل مختلف؟

 

نورا: الشيء الوحيد الذي أتمناه هو أنه كان من الممكن إجراء بعض التعديلات على المناهج الدراسية لتتناسب مع أسلوب التعلم. لكنني كنت أقوم بتصوير مقاطع فيديو قبل انتشار الوباء ، لذلك اعتاد طلابي على ذلك وكانوا متحمسين لرؤية المزيد بل وطلبوا مني المزيد. وبطريقة ما ، كنت مستعدةً لذلك.

 

إيما: القول بأنني لن أغير أي شيء لا يعني أننا فعلنا كل شيء بشكل صحيح.على أي حال، ربما كنت سأغلق هاتفي لمدة أسبوع في الصيف!

 

شاركت إيما شاناهان ونورا عربي في ندوة عبر الإنترنت حيث تم استضافتهما مباشرةً عبر موقعنا Livehealthy.ae في 7 سبتمبر.

Livehealthymag.com is for every body and mind in the UAE. This magazine is all about moderation, making small changes, little additions and the odd subtraction.

Search

اشترك في نشرتنا الإخبارية

كن أول من يعلم بأحدث العروض والحملات الترويجية.